Can, tercih periyodu ile ilgili şu değerli açıklamalarda bulundu:
“Açıklanan sonuçlara nazaran adayların aldıkları puanlar adayları sevindirse de muvaffakiyet sıralamaları bekledikleri üzere gelmedi. Bu yıl soruların birçoklarının geçen yıla nazaran kolay olması ortalamanın artmasına neden oldu. Ayrıyeten baraj puanlarının kaldırılması, TYT imtihanının mühletinin uzatılması, rekor sayıda adayın imtihana başvurması ve evvelki yıllara nazaran matematik testinin kolaylığı sıralamayı ve yığılmayı etkileyen sebepler ortasında gösterilebilir. Lakin tercihlerin değerli dinamiklerinden biri olan puana nazaran değil muvaffakiyet sıralamasına nazaran tercih yapılmasının bu yıl da altı çizilmeli ve kontenjan sayılarındaki değişimler dikkate alarak tercih yapılmalı. Bilhassa tercih sürecinde dikkatlerin çekileceği en değerli nokta üniversitelere girişten çok, üniversitelerin sağladığı kaliteli eğitim ve mesleksel yeterliliği ölçmek ismine yapılan çalışmaların neler olduğudur.
Adaylar tercih listelerini oluştururken birinci olarak elde ettikleri puan ve muvaffakiyet sıralamasından bağımsız ilgi, yetenek, kişilik özellikleri ve bedelleri ile uyumlu olan tüm yıl boyunca hayal ettikleri, hedefledikleri kısımları belirlemelidirler. Tercihlerde değerli olan istek sırasıdır. Tercih listesinde bulunan bir kısma yerleştiğinde öğrenci memnun olmalıdır. Öğrencinin gitmeyeceği üniversite ve kısım tercih listesine yazılmamalıdır. Tercih yaparken muvaffakiyet sıralamasının matematiksel olarak küçükten büyüğe sıralanması şartı aranmamalıdır. Bir kısmı daha üst sırada yazmak yerleşme mümkünlüğünü artırmaz.
Bu yıl da her adayın 24 tercih hakkı bulunuyor. Bu tercihlerin hepsinin doldurulma zaruriliği yok, adayların yalnızca gitmek istedikleri üniversite ve kısımları tercih listelerinde bulundurması gerekiyor. Yerleştirildikleri takdirde kayıt yaptırmazlarsa bir sonraki yıl Ortaöğretim Muvaffakiyet Puanının çarpılacağı katsayı kesintiye uğradığından ve bu da puansal manada önemli bir dezavantaj yaratmaktadır.
Baraj uygulamasının kaldırılması ile, ilgili puan tipinde puanı hesaplanan tüm adaylar için üniversiteye giriş kapıları kolay kolay aralanmış olsa da üniversite tercihini etkileyecek pek çok değişken bulunmaktadır. Tercih edilmesi düşünülen üniversitelerin milletlerarası akademik standartlara ahengi, akademik takımı, bilime katkısı, bölümler ile olan ilişkisi, burs imkanları, değişim programları, kulüpleri ve toplumsal yaşantısı, yerleşke imkanları üzere pek çok kriter tercihlerde göz önünde bulundurulmalıdır.”
Tercih devrinde en çok sorulan sorulardan biri de hakikat üniversite seçimi nasıl olmalıdır? Üniversite seçerken nelere dikkat edilmelidir?
Doğa Koleji Lise Rehberlik Kısım Lideri Işıl Can üniversite seçerken nelere dikkat edilmesi gerektiğini sıraladı:
Yaşam için öğrenme
Tercih yapacak öğrencilerin dikkat etmesi gereken en kıymetli kriterlerden biri seçecekleri üniversitenin “yaparak öğrenme” odaklı bir eğitim modeline sahip olmasıdır. Öğrencilere öğrendiklerini hayatın içinde deneyimleme imkânı tanıyan, kendi proje ve teşebbüslerini hayata geçirmelerini teşvik eden, dalla iç içe bir eğitim onların geleceğin yetkinlikleri ile mezun olmasını ve iş hayatına bir adım önde başlamasını sağlayacaktır.
Uluslararasılık
Uluslararası bir eğitim almak artık bir ayrıcalık değil, bir gerekliliktir. Tercih yapacak öğrencilerin dikkat etmesi gereken en değerli kriterlerden bir başkası ise seçecekleri üniversitenin memleketler arası akademik standartlara sahip olması ve sunduğu memleketler arası imkanlardır. Üniversitenin hem kurumsal hem de program seviyesinde sahip olduğu milletlerarası akreditasyonlar, memleketler arası kurumlarla yaptığı iş birlikleri, milletlerarası öğrenci değişim imkanları ve yerleşke içinde sunduğu memleketler arası tahsil tecrübesi seçimlerinizde değerli kriterleri oluşturmalı.
Profesyonel gelişim
Tercih edilecek üniversitenin öğrencilerin yeteneklerini keşfetmelerini sağlayarak hem ferdi hem de profesyonel gelişimlerini destekleyecek imkanlar sunması değer taşımaktadır. Bu doğrultuda tercih edilecek üniversitenin sunduğu yetenek gelişimi imkanlarına, sektörel alakaları ve mezun network’üyle profesyonel hayatla kurduğu bağlara tercihlerde dikkat edilmelidir. İş dünyasıyla ne kadar erken tanışırsanız, meslek amaçlarınızı ne kadar erken planlarsanız geleceğinizi şekillendirecek bahislerde o kadar erken yol alma bahtı elde edersiniz.
Araştırma ve yenilikçilik
Girişimciliği ve yenilikçiliği destekleyen bir yapılanmaya, araştırma dayanak programları ile araştırmayı teşvik eden imkanlara sahip bir üniversite seçilmelidir. Öğrencilerin tahsil süreçlerinde araştırma ve projelerde yer almasını sağlayarak akademik gelişimini destekleyen bir eğitim kıymet taşımaktadır.
Öğrenci odaklılık
Üniversiteler, eğitim-öğretim sürecinin yanı sıra öğrencilere canlı bir toplumsal hayat da sunmalı, onların toplumsal gelişimlerini de desteklemelidir. Bu doğrultuda öğrenci kulüpleri, toplumsal projeler ve etkinliklerle yapılandırılmış bir öğrencilik tecrübesi sunan üniversite seçimine itina gösterilmelidir.
Toplumsal fayda
Üniversite eğitimi, öğrencileri profesyonel ömrün yanı sıra toplumsal hayata da hazırlar. Bu doğrultuda üniversitenin toplumsal sorumluluk şuuruyla toplumsal yarar yaratmayı odağına alan bir yaklaşıma sahip olması, toplumsal girişimciliği desteklemesi, sürdürülebilirlik prensibiyle hareket etmesi öğrencilerin toplumsal sorumluluk şuuru kazanmasını ve toplumsal hayata katkı sunmayı öğrenmesini sağlayacaktır.