Üstün zekâlı bireylerin yaratıcı düşünme yeteneklerinin, beynin işleyiş süratiyle temaslı olabileceği Robert J. Halleran ve David F. Feldhusen tarafından tabir ediliyor.
Üstün zekalı bireylerin beyin nöronları ortasında daha güçlü bağlantı kurulması, bilgiyi daha süratli bir formda tahlil etmelerine imkan sağlıyor.
Üstün zekalı çocukların eğitimleri üzerine araştırmalar yapan ABD’li psikolog Linda Kreger Silverman, üstün zekâlı çocukların erken lisan gelişiminde belirgin bir sürat ve güçlü söz dağarcığına sahip olduklarını vurguluyor.
David Lubinski ise üstün zekâlı bireylerin derinlemesine bilgi edinme eğiliminde olduklarını ve bu bireylerin muvaffakiyete,
Üstün zekalı bireyler, aynı seviyede entelektüel bir anlayışa sahip arkadaşlar yahut kümeler ortasında daha rahat hissedebilirler.
Robert J. Sternberg ve Elena L. Grigorenko, üstün zekâlı bireylerin kalabalık ortamlarda birden fazla vakit “farklı” hissettiklerini ve bu durumun toplumsal bağlarında zahmet yarattığını tabir ediyor.
ABD’li nörobilimciler Rex E. Jung ve Richard J. Haier, yaptıkları araştırmalarda, üstün zekâlı bireylerin beyninde, özellikle sorun çözme ve soyut düşünme süreçlerinde daha fazla aktivite gösteren bölgeler olduğunu ortaya koydu.
Üstün zekalı beşerler, durumu tahlil etme ve bilgileri yanlışsız bir formda kıymetlendirme konusunda başkalarından daha uygundurlar. Bu da karmaşık sıkıntıları, daha verimli formda çözmelerini sağlar.